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學校定位

美本申請是一個漫長的過程，想要提高錄取率的一個關鍵點就是盡早準備：在標化考試、階段化選校規劃、文書素材頭腦風暴這幾個關鍵方面提前準備，GPA穩步上升不可掉以輕心，建議10年級暑假與托福分手，這樣可以在11年級開始集中注意力準備SAT/ACT，10-12年級可以通過日記的形式記錄一些生活學習上的小感悟，起到文書素材積累的作用。

早準備的目的是為了更好地定位申請學校。GPA及標化考試成績是選校中不可忽視的一項，尤其對于沒有四年美高背景的同學們而言。部分院校聲明9至12年級在美高就讀的學生可以無需遞交托福、SAT/ACT的考試成績。

但這并不能代表標化考試對于美高四年的同學們就不重要了。大部分院校會公布為往年的錄取數據，記錄中會顯示出每年錄取者的GPA（有時還會細致標出畢業高中的年級排名百分比）、托福和SAT/ACT情況（一般學校會取平均值 Middle50%）。一部分學校會更直接了當地公布他們接受的最低GPA、托福、SAT/ACT分數是多少。所以我們仍然建議符合免遞交標化考試成績的美高同學們去考托福和SAT/ACT，這樣才能更好地為自己定位申請學校，成績好的同學們也可以選擇將標化分數遞交，從而助力自己的大學申請。

當然，如果同學們有認定了的夢校，抱著試一試沖一沖的心態，去申請也算無憾了。但是，在指定選校方案時，一定要考慮到錄取的可能性及自己與申請學校的匹配度，切勿僅追排名而忽略了這些更重要的方面。

選校定位可以在沒有托福、SAT等考試前初步畫出相對的范圍，領美團隊的老師會針對每一位同學的選校范圍意愿及個人情況，合理制定個性化標化考試時間規劃表。表中的每一個重要時間節點和要完成的對應任務都是依據選校定位而科學計劃的。舉個例子，比如一個勵志申請Top15大學的學生，當他的每一個時間節點任務都按時完成時，那么他就達到了大部分Top15的院校標化考試錄取數據的平均值，有依據的確認了自己的錄取可能性，之后加上領美中外籍顧問的面試、文書等方面的指導，去更大的提升自己的申請競爭力。

一部分申請者認為找專業的申請中介就可以幫自己完美申請夢校，其實并不然。一支專業的顧問團隊能幫到學生的事情可歸為：申請前，考慮學生申請需求可能性，根據學生特殊性為其推薦相對合適的優質學校，制定個性化階梯選校方案。申請中，給予清晰的標化考試時間及目標分數建議，提供面試輔導，挖掘真實文書素材、幫助確定文書立意、與學生進行各學校WHY Essay的書寫研究，幫助學生在有限的字數和面試時間中突顯個人特色及對學校的了解，展示給招生官個人與學校的高度匹配度。

文書和面試其實主要考驗學生們如何表達自己的邏輯思維、學術熱情點和個人特色軟實力。指導學生如何進行Vericant面試和被要求的面試（有條件的可以去校園面試）,這個環節是由資深的中外籍顧問老師1+1來完成的。文書素材也是非常重要的一部分，因為招生官閱稿無數，真實、優秀又吸引他的申請素材才會脫穎而出。做到這些，我們需要同學們配合來提供一些真實personal的素材，在學生提供的素材中，2位導師會予以該生在面試中要注意的事宜以及文書立意上的指引及建議，這些方面指的不是英語語法錯誤，而辯證思維，敘事方式和表達方式上的。

下面就讓我們來一起細細聊一聊美本申請中最可以展現個人創意和個性的環節--文書的操作。

文書

說到文書，就要談一下申請系統了。美本申請主要涉及到的申請系統有Common Application、Coalition Application（簡稱CAAS)及UC申請系統。

（其他申請系統在此篇文章中不做討論，若有任何問題可以私信小編哦）

每個系統有著不同的文書題目需要院校申請者進行作答。目前有包括哈佛、耶魯在內的800多所美國高等院校需要通過Common App遞交申請，可謂是最大的一站式美本網申系統。此系統要求同學們在7個文書題目（7 Prompts）中選擇1個進行回答,字數要求為250--650字之間（不可少于250字）。

UC申請系統僅針對UCSF舊金山校區(僅開設碩士課程）以外的9所加利福尼亞大學分校區：伯克利分校、歐文分校、圣芭芭拉分校、圣地亞哥分校、爾灣分校、戴維斯分校、圣克魯茲分校、河濱分校及默塞德分校。該系統要求同學們在8個文書題目中選擇4個進行作答，字數控制在350字內。

部分學校有同時接受Common和CAAS系統的申請；與Common申請系統相比，僅接受CAAS系統的學校較少一些；一部分學校有自己的申請系統，但也會同時接受通過Common 或 CAAS系統所遞交的申請。CAAS系統的文書題目與Common的部分題目相似，所以在素材準備上可以互享（但需進行稍許字數和內容上的調整）。

如下為文書寫作時需要注意的幾點Tips哦：

1. 素材頭腦風暴

素材頭腦風暴雖然一般發生在11年級或12年級，但最好是在9年級或再之前就開始用日記去記錄自己的生活及學習。記錄的內容不一定是大事件，可以是一件讓你微笑欣慰的小事，可以是一縷某天讓你困惑的思緒，可以是社團中參加的活動有感，可以是某個人對自己說過的一句積極的話語。我們的生活中充滿了小小的素材，但是不及時記錄就很容易將這些能夠以小見大的素材忘記。以往有不少同學到了11年級或12年級，都要花很長時間去回想一些素材，所以我們不妨提前養成記錄的好習慣哦。

頭腦風暴要針對相應的文書題目來進行。同學們整理好全部涉及到的申請及系統文書題目后（Common/CAAS/UC/學校申請系統），可以準備好草稿紙，根據每一道問題寫下來自多方面的關鍵詞句，比如自己的主要優勢、愛好、課外活動、一本感悟至深的書或電影、未來的夢想、曾經遇到的挫折或挑戰、所獲得的成就、幫助他人或得到幫助的時刻、對自己的評價、對社會問題的看法、自己為他人或社區所做的貢獻等等。

開頭是一個做加法的過程，所以請同學們盡量多的去積累文書素材。輸出素材時，請不要擔心自己的經歷不夠特殊、不夠出色或者會揭露自己曾經或當下的小弱點，請保留這些不起眼的小事情，因為它們組成的是真實的你，而真實性是文書中非常寶貴的，往往引起共鳴和打動招生官的就是這些小事情。重要的是，我們如何將這些小事情加工，起到以小見大的作用。

當我們完成對每一道題目的頭腦風暴，就會清楚地發現最適合自己去回答的那些。在文書老師的幫助下，篩檢和鎖定好要回答的文書題目后，同學們就可以和自己的中外籍顧問進行進一步溝通了，分析文書題目，對所羅列好的對應素材進行分析和升華，勾畫文書立意和大框架。

萬事開頭難，雖然對每一道題目進行頭腦風暴會花費一些時間，但功夫不負有心人，頭腦風暴的過程往往使你可以更好地更深刻地了解自己，從而最終完成一篇優質文書，提高自己的夢校錄取率。

縱觀一個完整的美本申請，招生官會進行holistic review。申請過程中不僅要規避免信息重復的情況出現，還要將所提供的文書與個人其他方面的材料相掛鉤。所以建議同學們一定要自然地去正視自我，由自己去產出最初的文書素材，而不要因為對自己的不確定不仔細，請求他人幫忙勾勒“個人形象”。

另外，向仍然對主文書素材感到迷茫的同學推薦一本經典書籍“50 Successful Harvard Application Essays”。此書中涵蓋了50篇來自世界各地的錄取學生的文書，這50篇文書被分為了6大類：Passion熱情，Intellectual Curiosity好奇心與求知欲，Identity自我身份認知，Overcoming Obstacles克服的困難,Experience Abroad域外經歷，Cultural Identity文化認同感。在文書素材收集時，同學們也可以從這6大定位出發。

2.審核文書素材

據說曾經任職于弗吉尼亞大學的副院長和國際錄取主任的派克·穆特（Parke Muth）老師曾在U.S. News采訪中說道：“我閱讀500字的時間跟看一個耐克廣告的時間差不多。”

眾所周知，申請文書字數都是有限的。同學們需要在有限字數內運用英語寫作來答題且要使自己的文書脫穎而出，那么將全部的經歷都丟在里面，記流水賬式書寫應該是最無效的方式。重點在于我們要找對文書立意的和寫作切入點。

文書沒有任何固定的模板或完成的捷徑，它存在的目的就是以文字表達（而非成績分數）的形式，告訴招生官真正的自己是一個什么樣子的人。借用Parke Muth的話，文書就等于是一個介紹自己的3分鐘廣告。如果真的不知道該做何選擇的時候，不妨問一下自己 What is important to you and why？然后和你的顧問老師對內容深入溝通。

比如，有位同學和我們的外籍Rachel老師溝通中提到自己在參加一次商賽挑戰后，從一個因不自信、怕被拒絕而不太敢發表個人觀點的人變得敢于向別人分享自己的觀點。Rachel老師幫助這位同學進行了素材升華（Evaluation），她說道：“其實通過這件事情也足夠可以說明有想法的不一定是大聲敢說的人，沉默的人可能有著很好的想法，但卻因為個人原因沒有分享給大家的勇氣。那么我們的一句簡單‘Hey,what do you think’，就可以使更多內向或不敢多言的人得到鼓勵，去勇敢地表達自己的想法。從而整個community會因此變得更好。”

這個例子，就足闡述以小見大的定義。

3.解密小文書

部分學校除了要求同學們回答申請系統的主文書題目外，還會要求申請的同學們完成對自己學校小文書的作答。小文書的字數要求因各校而異，但基本不會要允許同學們像Common申請系統的主文書一樣可以寫到650字。

針對這一類文書，我們要做好充足的研究工作。首先第一步，也是基本上大家都會去做的一步，就是登錄學校官方網址，根據自己所申請的學校及相關學院和專業（包括Undecided），去挖掘相關信息。然后唯我所用，與自己的實際情況聯系起來，合理地去分析解釋為什要申請這所學校。

當然，屆于當下新媒體的發達盛世，很多學校還有臉書（Facebook）、Instagram、油管（YouTube）的官方賬戶。耐心花時間去搜索，我們會發現很多官網上未顯示的信息，而這些信息都可以拿來在WHY Essay中進行使用。甚至仔細去查看這些平臺，可以讓我們獲得更多來自學校學生、學院以及招生官的建議。

拿很多同學熱衷的New York University而言，學校在油管建立了2個官方賬號：NYU及MeetNYU。在名為NYU的油管賬號中，我們可以看到學校的食堂食物的多元化滲入，而且為方便學生節省時間有專門的APP可以預定餐飲，這也反應出學校學生的Inclusion和從細節上做到為學生考慮周到的特點。

（圖片源自YouTube網站截圖）

在MeetNYU的賬號中，如果你耐心觀看每個視頻，你一定會在申請過程和文書寫作中得到非常多的幫助，因為這個賬號中的諸多視頻都不同的NYU招生老師分享他們的招生經歷、給計劃或正在申請NYU的同學們關于在文書上的建議：他們期待在文書中看到的是一個自然且有生機的申請者；在WHY Essay中很多同學都寫錯了自己申請的學校名稱或者告訴他們自己是多么喜歡New York，但是NYU是一個全球化的高等院校在多個國家及城市都設有校區和不同的項目等等。

（上方圖片皆源自YouTube網站截圖）

只有通過研究查看多樣的官方渠道，才能真正發現學校和自己相同的地方。只有作為申請人的你真正認為自己是一個適合所申請學校的學生、愿意成為該校的一員時，才能夠書寫出最能打動說服招生官的WHY Essay。

一般而言，本文中提及的三大系統的文書題目比較穩定，每年不會有大的變動。下方是為大家整理好的2020年3大申請系統的文書題目，記得及時抱走收藏哦（2021年申請請在2020年8月查看是否有更變）：

2020年申請 Common App文書題目如下：

1.Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story. 

有些學生的背景，身份，興趣，或者是天賦對他們非常有意義。如果這個符合你的情況，請告訴我們你的故事。

2.The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience? 

請詳述一下一次失敗的經歷。發生的時間、地點、人物。失利的原因和思考。越詳細越好。

3.Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome? 

請回憶你是否挑戰過一個信仰或者想法？是什么讓你產生了這個行為？是否還會做出同樣的選擇？

4.Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma-anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution. 

請描述一個你已經解決的問題或者是你想要去解決的問題。它可以是一種智力上的挑戰，一個調研活動，一個倫理道德方面的困境，任何對于個人來說重要的事情，無論是大事還是小事。闡述它對于你的影響，以及你采取了哪些步驟或者是可以采取哪些行為作為解決方案。

5.Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others. 

描述一種成就或者事件，正式或者非正式；而這個事件標志著你在所在文化，社區，或者家庭中，從童年階段過渡到了成年階段。

6.Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more? 

描述一個主題，觀點或者理念，你發現它如此引人入勝，以致于讓你忘記時間。為什么它能吸引你？當你想要再深入了解的時候，會尋求什么或者誰的幫助？

7.Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

請按照自己意愿創作一篇文章，或分享一篇已經寫好的文章。

2020年申請 UC文書題目如下：

每個人都有富有創造性的一面，并可以通過許多方面來表達：解決問題的創造性、原創的創新性思維、和藝術性的創造性等。描述你自己的創造性。

2.Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

 描述一下你所面對過的最艱難的挑戰和你是如何克服這一挑戰的。這個挑戰如何影響了你的學習成績？

3.Describe your favorite academic subject and explain how it has influenced you.

請描述你最喜歡的學科，并說明你是如何在課堂內外發展這種興趣的。

4.Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time. 

描述一個能夠展現你領導能力的經歷。在這次經歷中，你可以是正面地影響了他人；或者幫助調節了糾紛；或者對團隊的努力做出了貢獻。 

5.What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

 你最大的天賦或技能是什么？隨著時間的推進，你的天賦有沒有得到發展和體現？ 

6.Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述一下你是如何抓住難得的教育機會或者努力克服你所面臨的教育方面的障礙。

7.What have you done to make your school or your community a better place?

你為學校或者社區的做過什么，使其變成更好的地方？ 

8.Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?

除去申請材料中已有的信息，你覺得是你的哪個特點使你從加州大學的眾多申請者中脫穎而出？ 

2020年申請 Coalition App文書題目如下：